Introduktion og formål
‘Da Mumbo Jumbo blev kæmpestor’ er en film fra januar 2026 af Stine Marie Buhl og Karsten Killerich. Den er baseret på børnebogen ved samme navn af Jakob Martin Strid. I filmen møder man Mumbo Jumbo, som er en kendt karakter i Strid-universet. Mange børn kan måske spejle sig selv i Mumbo, der på den ene side vil på eventyr, men på den anden side søger tryghed i det kendte.
Undervisningsmaterialet til filmen fokuserer på temaerne gode venner og det at føle, at man ikke helt passer ind på grund sin alder eller størrelse. I skal arbejde med forskellige citater fra filmen, og I skal både lave samarbejdsøvelser og kreative opgaver undervejs i forløbet, bl.a. en vennebog over filmens karakterer. I skal også se på filmens særlige brug af lyd, og hvilken genre den leger med.
Arbejdet med filmen forudsætter ikke et arbejde med bogen, men bog og film kan supplere hinanden godt (se Videre arbejde).
Elevopgaverne er som udgangspunkt lærerstyrede.
Dansk efter 2. klassetrin
|
Kompetenceområde: Fremstilling. Kompetencemål: Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i nære og velkendte situationer. Færdigheds- og vidensområder: Håndskrift og layout, forberedelse, fremstilling, korrektur.
Kompetenceområde: Fortolkning. Kompetencemål: Eleven kan forholde sig til velkendte temaer gennem samtale om litteratur og andre æstetiske tekster. Færdigheds- og vidensområder: Oplevelse og indlevelse, undersøgelse, fortolkning.
Kompetenceområde: Kommunikation. Kompetencemål: Eleven kan kommunikere med opmærksomhed på sprog og relationer i nære hverdagssituationer. Færdigheds- og vidensområder: Dialog, krop og drama. |
Film og forforståelse
Om filmen
Co-instruktør Stine Marie Buhl har mange film bag sig som instruktør og animator, heriblandt ‘Mugge & Super Happy‘ (2025) og ‘Ternet Ninja‘ (2018). Instruktøren, Karsten Killerich, har blandt andet instrueret ‘En panda i Afrika‘ (2024) og ‘Hodja fra Pjort‘ (2018).
Halfdan E har skrevet musikken, mens selskabet A. Film – der også har produceret Ternet Ninja-filmene og historien om den kæmpestore pære – har animeret ‘Da Mumbo Jumbo blev kæmpestor‘.
Filmens credits
Titel: Da Mumbo Jumbo blev kæmpestor
Produktionsland og -år: Danmark, 2026
Instruktion: Stine Marie Buhl og Karsten Killerich
Forfatter til bog: Jakob Martin Strid
Længde: 83 min.
Distribution: Nordisk Film Distribution A/S
Medierådet for Børn og Unges vurdering: Tilladt for alle
Medvirkende:
Mumbo Jumbo: Victor Spanning
Mimbo Jimbo: Annevig Schelde Ebbe
Geparden: Rebecca Rønde Kiilerich
Baba Jaga: Kirsten Lehfeldt
Forforståelse
Eleverne skal først tale om nogle citater fra filmen og derefter tegne en tegning af dem selv som store. Man kan nøjes med at vælge én af aktiviteterne.
Handling
I Mumbos Jumbos landsby skal der være fest. Mumbo vil gerne hjælpe, men han er for lille. Da han bliver sendt i skoven efter kantareller, kommer han til at spise nogle magiske svampe og bliver kæmpestor. Nu kan han stadig ikke hjælpe, fordi han er blevet alt for stor. Han kan ikke engang komme ind hos sin mor.
Mumbo rejser derfor med sine venner, Tapir, Mimbo Jimbo og Geparden, til Sibirien. De skal finde heksen Baba Jaga, som måske kan gøre ham lille igen.
På vejen laver Mumbo et stort trafikuheld ved motorvejen. Senere mister han ved et uheld sine venner, som flyver væk i en luftballon (udformet som en kaffekop). Vennerne arbejder sammen og kommer sikkert ned igen ved hjælp af en satellit. Mumbo siger undskyld, og de bliver gode venner igen.
For at nå til Sibirien må de krydse havet. Mumbo går på havbunden, fordi han er så stor. Han klarer både stormvejr, vindmøller og en haj, før de når frem. I Sibirien møder de en flok bævere, som hjælper hinanden med at bygge en dæmning. Bæverne viser vej til Baba Jaga.
Da vennerne finder Baba Jaga, virker hendes magi ikke på Mumbo. Derfor laver de i stedet et videnskabeligt forsøg med tændsatserne fra en raket, som gør ham til normal størrelse igen. De skynder sig hjem, så Mumbo kan spise endnu en magisk svamp, der fastholder hans normale størrelse. Med hjælp fra Baba Jaga når de hjem i tide og bliver mødt af glade kram fra Mumbos mor og landsbyen.
Temaer
Venner er det bedste, vi har
Mumbo Jumbos venner betyder meget for ham, derfor er det en vigtig del af filmen, da han mister dem, og de svæver ud i rummet. Der skal vennerne samarbejde om at komme ned igen med hjælp fra vægten af en satellit. Tapir er i ren panik, men bruger lys til at få satellitten tættere på. Mimbo Jimbo får lavet en lasso til at fange satellitten. Gepardens styrke er hans rolige væsen, som smitter af. Sammen viser de, hvad et godt venskab kan betyde i samarbejde, og de tilgiver hurtigt Mumbo, da de kommer ned igen. Eleverne skal tale om venskaber – gerne med flere eksempler. De skal også lave en samarbejdsøvelse.
KLIP
At være for stor eller for lille
I starten af filmen er Mumbo Jumbo træt af, at han er så lille, fordi han ikke kan hjælpe med at stille op til byfesten. Da Mumbo spiser en magisk svamp, der gør ham kæmpestor, bliver han hurtigt træt af det. Han kan stadig ikke hjælpe ved byfesten, da han er for stor og klodset – og nu kan han ikke engang sove i sit eget hus længere. Målet med Mumbos rejse bliver derfor at komme tilbage til sin normale størrelse igen. Det er hverken let at være det ene eller det andet, men i sidste ende er det bare rarest at være sig selv.
Eleverne skal arbejde med situationer, hvor de selv har følt sig for små og for store. Måske har man været for lille til at sidde foran i bilen? Måske har man været for stor til at lege i boldrummet, eller noget helt andet? Lad eleverne sætte ord på deres egne oplevelser – også af, hvad det vil sig at være normal.
Filmsprog
Filmiske virkemidler: Filmens lyde
For at gøre filmen mere naturlig og virkelighedsnær er der brugt en del forskellige reallyde. Nogle af dem kan man høre i klippet nedenfor, som eleverne skal arbejde med. Det er her, hvor Mumbo og vennerne planlægger rejsen til Sibirien.
Man kan blandt andet høre karakterernes bevægelser; det kan være små skridt fra familie og venner og store skridt fra Mumbo Jumbo. Lyden er et virkemiddel til at tydeliggøre hovedkarakterens størrelse.
Derudover laver bogen om Baba Jaga mange lyde, som når den åbnes og lukkes eller bliver smidt på jorden, så Tapir kan stå på den. På den måde bliver seeren gjort opmærksom på dens vigtighed.
Tavlen med turen har også særlig betydning. Man kan høre den blive trukket ind, man kan høre siderne, der bladres, og blyanten der sætter kryds. Tavlen skal vise den vigtige tur, de skal på.
Udover tingenes lyde kan man også ofte høre lyden af gisp fra karaktererne. Det hjælper os for eksempel med at forstå, hvor bekymrede vennerne er for, om Mumbo kommer til at klare sig.
KLIP
Dramaturgi: Vennebog
Der er mange karakterer, der hjælper Mumbo på hans vej.
Mimbo og Frede er gode til at komme med løsninger og tænke hurtigt. Tapir og Krokodille har bekymrede sind og tænker ofte i skrækscenarier (men det kan også være godt at være forsigtig). Geparden og Mumbos mor er begge kærlige og forstående, og de prøver at lade Mumbo finde sin egen vej i livet.
På vejen møder Mumbo en bæver, der er arbejdsom og en del af et stort fællesskab, hvor alle har en vigtig rolle. De møder ikke mindst heksen Baba Jaga, som er en sjov dame, der både har styr på videnskab og magi. Hun skal opretholde et image som uhyggelig, men i virkeligheden vil hun gerne væres sød og hjælpe.
Eleverne skal lave en vennebog, hvor de beskriver Mumbos venner. De bruger skabelonen ’Vennebog’.
Genre: Roadmovie – en rejse med betydning
Mumbos rejse til Sibirien fylder størstedelen af filmen. En rejse, der har betydning, er oftest det, man ser i genren roadmovie. Rejsen har både betydning for handlingen og i mange tilfælde en symbolsk betydning.
I filmen har Mumbos rejse en symbolsk betydning, fordi han på rejsen skal lære at klare sig selv, men også lære at være glad for og bruge de venner, han har. En vaskeægte dannelsesrejse. På motorvejen skal han klare sig på egen hånd, da han mister sine venner, og det samme gælder, da han krydser havet med både storm, vindmøllepark og hajer som ekstra udfordringer. Samtidig viser filmen, hvor vigtigt venskab og samarbejde er gennem scenen med satellitten, bæverflokkens levevis og Baba Jagas eksperiment.
Eleverne skal tegne en rute med tegninger af, hvad Mumbo og vennerne laver, og hvem de møder.
Videre arbejde
- ‘Da Mumbo Jumbo blev kæmpestor’ som bog: Kig i bogen. Find fem forskelle og fem ligheder mellem filmen og bogen. Tal om, hvorfor man har valgt at fjerne nogle dele.
- Jakob Martin Strids forfatterskab: Hvis man har læst andre bøger eller har dem tilgængelige. Gå på opdagelse i Strids andre billedbøger. Hvilke karakterer kan man finde i bøgerne, som også er med i filmen? Hvad kendetegner Strids figurer? Kig fx i ‘Den utrolige historie om den kæmpestore pære’, ‘Lille frø’ og ‘Den fantastiske bus’.
- Skriv, tegn eller fortæl en ny slutning: Eleverne skal forestille sig, at Baba Jagas teknik ikke virkede. De skal enten skrive, fortælle eller tegne en ny slutning, hvor Mumbo Jumbo blev ved med at være stor. Hvad skete der?
- Som tilføjelse til roadmovie-aktiviteten: Brug OZO-bots på kortet. Brug farvede tuscher til at vise Mumbos ruter, og programmér robotterne til at bevæge sig på forskellige måder, alt efter hvordan Mumbo bevæger sig. Aktiviteten kræver, at man har tilgang til OZO-bots, og at eleverne har en smule erfaring med dem.
- Se i øvrigt undervisningsmaterialet til ‘Den utrolige historie om den kæmpestore pære’.
