Elevark
Introduktion
I skal arbejde med filmen ’Krølle Bølle’. Den handler om venskab og at have modet til at træffe rigtige valg. Først skal I se filmen. Bagefter skal I tale om den og lave opgaver.
I skal arbejde med …
- Temaerne venskab og mod til at gøre det rigtige.
- Genfortælle handlingen som tegneserie eller podcast.
- Hvordan lyd og musik og farver og lys er med til at fortælle historien.
- Eventyrgenren.
Film og forforståelse
0.-3. klasse
To og to
Tal sammen med din sidemakker:
- Hvad er en trold?
- Har I set eller hørt eventyr før? Hvilke?
- Hvordan kan man være en god ven?
- Kender I til andre historier eller film, der handler om trolde?
Handling
0.-2. Klasse
Opgave: Tegn handlingen
Alene
Du skal tegne 3 billeder ud fra filmen.
En tegning, der viser:
- Hvad filmen starter med.
- Hvad troldenes største problem er.
- Hvad filmen slutter med.
Opgave: Fortæl handlingen
To og to
Brug tegningerne til at genfortælle historien til din sidemakker.
3. Klasse
Opgave: Podcast
To og to
Lav en lydoptagelse, hvor I fortæller historien.
- I kan starte med: “Det her er historien om Krølle Bølle …”
- Fortæl, hvad der sker i starten.
- Fortæl, hvad problemet er.
- Fortæl, om de løser problemet, og hvordan de gør.
- Fortæl, hvordan filmen ender.
Husk:
- Jeres fortælling skal vare 1-–2 minutter.
- I skal tale i hele sætninger.
- I skal have en tydelig start, midte og slutning.
- I skal bruge mindst to forskellige stemmer eller lyde.
Opgave: Tegneserie
Alene eller to og to
Du/I skal lave en tegneserie med 6 ruder.
Rude for rude:
- Hvad sker der i starten?
- Hvem er vigtige for historien?
- Hvad er troldenes største problem?
- Hvornår er filmen mest spændende?
- Bliver det store problem løst?
- Hvordan slutter historien?
Husk:
- Der skal være mindst én tegning i hver rude.
- Du skal skrive mindst én sætning til hver rude.
- Du skal bruge talebobler mindst 2 steder.
- Historien skal give mening i rækkefølge.
Temaer
0.-3. klasse
Venskab
To og to
Snak med din sidemakker om:
- Har Krølle Bølle venner i filmen?
- Hvad gør en god ven?
- Hvordan får Krølle Bølle venner i filmen?
- Bliver Krølle Bølle uvenner med nogen i filmen?
- Har du en god ven?
0.-3. klasse
Mod til at gøre det rigtige
I klassen
Snak i fællesskab om:
- Er der et tidspunkt, hvor Krølle Bølle gør noget, selv om han ved, at de voksne trolde måske bliver sure? Hvad gør han og hvorfor?
- Hvornår i filmen vælger Krølle Bølle at hjælpe andre, selv om det kan være farligt for ham selv?
- Hvad sker der, når Krølle Bølle gør det rigtige?
Filmsprog
Filmiske virkemidler
To og to
Start med at se klippet.
KLIP
Hvordan kan man se og høre, at stemningen ændrer sig i klippet?
Lyd og musik
- Hvilke lyde lægger du mærke til i klippet ovenfor (fx fugle, vind, fodskridt)? Hvad fortæller lydene om stemningen og det, der sker?
- Hvordan lyder musikken, når Krølle Bølle laver ballade og spiser af isen – og hvordan får det dig til at føle? Tænk også på kameraeffekten (zoom).
- Beskriv, når musikken bliver spændende eller uhyggelig. Hvad sker der imens?
- Hvordan ændrer musikken sig, når stemningen skifter fra sjov til alvor?
- Hvordan hjælper lyd og musik dig med at forstå, hvad karaktererne føler i filmen?
- Kan I komme på andre eksempler på filmen, hvor lyd og musik fortæller noget om handlingen og/eller karaktererne?
Farver og lys
Se på billederne fra filmen (pdf).
- Hvilke farver ser du mest under jorden hos troldene – og hvordan får de dig til at føle?
- Hvordan er stemningen hernede?
- Hvordan er farverne og lyset anderledes, når Krølle Bølle kommer op til menneskenes verden?
- Gense klippet ovenfor. Hvordan skifter farverne/lyset undervejs? (fx fra de går på stien, til de går om bag skraldespanden). Hvad sker der i historien dér?
- Se igen på billederne. Hvordan bliver lys brugt til at vise, hvem (karakterer) eller hvad (rekvisitter) der er vigtigt i de forskellige scener?
- Hvordan hjælper farver og lys os med at forstå, om noget er farligt, spændende eller trygt?
- Kan I komme på andre eksempler fra filmen, hvor farver og lys fortælle noget om handlingen og/eller karaktererne.
3. Klasse
Opgave: Lav stemningsbilleder
Alene
- Lav en glad tegning.
- Lav en trist tegning.
Eller …
- Tag et foto med god stemning.
- Tag et foto med dårlig stemning.
To og to
Sammen med din sidemakker skal I se billederne med forskellig musikstykker/sange og snakke om, hvad det gør ved stemningen i billedet.
Hvad gør det hvis musikken:
- …er langsom
- …er hurtig
- …er noget, I kender
- …er noget, I ikke kender?
Dramaturgi
I klassen
Spørgsmålene tages som en fælles snak.
- Hvem handler filmen om?
- Hvad handler den om?
- Hvorfor forlader Krølle Bølle hulen?
- Find det største problem i filmen?
- Hvordan bliver det løst?
Genre
Se på billederne fra filmen (pdf) og se om I kan komme i tanke om nogle eventyrtræk fra filmen.
Fx:
- Er der en bestemt opbygning af historien (fx hjem-ude-hjem)?
- Er der noget magisk på spil?
- Er der en helt og/eller en skurk?
- Er der noget farligt undervejs?
