Didaktiske overvejelser
På C-niveau har elevøvelserne som formål at træne den filmiske næranalyse. De kan med fordel afvikles i produktionsgrupper, så eleverne samtidig får trænet gruppepræsentationsteknikker inden en evt. eksamen. Der kan også arbejdes med Vodcast-formatet i stedet for gruppefremlæggelser.
På B-niveau har elevøvelserne ydermere fokus på at øge forståelsen for den mediekonvergens der opstår, når filmen benytter sig af parafraserende underlægningsmusik fra den tidsperiode, der skildres. Her kan med fordel inddrages lyrik fra de forskellige sange som et element af næranalysen
Særfagligt
’The Apprentice’ er velegnet til mediefag på C- og B-niveau med fokus på blandingen af faktuelt og fiktionelt filmsprog, biografi-genren og brugen af musik som filmisk virkemiddel.
C-niveau
Kernestofområder
- Filmiske og dramaturgiske virkemidler.
- Grundlæggende træk ved fakta og fiktion samt blandinger mellem disse former, hvor eksempler fra de seneste fem år indgår.
Faglige mål
- Anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier.
- Redegøre for grundlæggende træk ved fakta, fiktion og blandinger mellem disse former.
- Foretage en mediefaglig perspektivering af film, tv og nyere medier ud fra en valgt kontekst.
B-niveau
Kernestofområder
- Filmiske virkemidler.
- Forskellige dramaturgiske modeller og fortælleforhold.
- Forskellige analysemetoder.
- Karakteristika ved fakta, fiktion samt blandinger mellem disse former, hvor eksempler fra de seneste fem år indgår.
Faglige mål
- Anvende viden om filmiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier.
- Redegøre for forskellige dramaturgiske modeller og fortælleforhold.
- Redegøre for, hvad der karakteriserer fakta, fiktion og blandinger mellem disse former.
- Redegøre for teori om mediers betydning for hverdagsliv, kultur og samfund.
- Foretage en mediefaglig perspektivering af film, tv og nyere medier ud fra valgte kontekster.
Tværfagligt
Filmen kunne bruges i samarbejde med historie, engelsk eller samfundsfag – fx som analysetekst i større skriftlige opgaver.