1. Asyl- og flygtningepolitik i Danmark og EU

Rokhsar og hendes familie forsøger at få asyl i Danmark. Hvorfor bliver deres ansøgning i første omgang afvist?

• Undersøg Danmark og EU’s asylpolitik med fokus på:

1. Hvem kan opnå asyl?
2. Hvordan får man asyl?
3. Hvor placerer man flygtninge?
4. Hvordan forsøger man at integrere flygtninge? 

• Vurder, om Udlændingestyrelsen kunne have behandlet familiens sag anderledes. Og hvad er familiens situation i dag? Søg yderligere oplysninger på internettet.

Proces for modtagelse af flygtninge i Danmark

• www.integrationsviden.dk/proces-for-modtagelse/fordeling

EU’s asylpolitik

• https://www.eu.dk/da/temaer/asyl-og-migration/asyl-og-flygtninge-i-eu/eus-asylpolitik

2. Migration og flygtningekrise i EU

• Hvordan flygter Rokhsar og hendes familie til Danmark?
• Hvorfor flygter Rokhsar og hendes familie til Danmark? Inddrag push- og pull-effekten.

3. Menneskerettigheder, herunder FN’s Børnekonvention og Flygtningekonvention

• Hvilke rettigheder har flygtninge jf. FN’s Flygtningekonvention?
• Hvorfor bliver FN’s Børnekonvention vigtig for Rukhsar og hendes families muligheder for at få asyl i Danmark? 

FN’s Børnekonvention

• www.boerneraadet.dk/media/87197/BRD_FN_Boernekonventionen.pdf

4. Integration, kulturmøder og identitetsdannelse

• Hvad sker der med Rokhsar og hendes familie, efter de er kommet til Danmark?
• Hvordan er Rokhsar og hendes familie integreret i det lokale samfund? Hvad er deres muligheder for at blive integreret? Kunne de have gjort mere?

Anvend begreber som socialisering, pluralistisk integration, assimilation, segregation, kulturmøder og kapital (Pierre Bourdieu)

• Hvordan er Rokhsars rolle i familien? Hvilket ansvar har hun, og hvordan tackler hun det? Anvend begreber som fx identitetsdannelse og anerkendelse (Axel Honneth).
• Hvordan bliver Rokhsar påvirket af den rolle, hun har i familien? Hvordan vil I beskrive Rokhsars ungdomsliv, og hvordan adskiller det sig fra etniske danskeres ungdomsliv?

Foto: Made in Copenhagen