Start klip: Slut klip: Test klip Gem klip

Amok

2011, 15 min, U/Kort fiktion, Tyskland, Danske tekster, Tyske tekster

Hverdagen i en tysk skole afbrydes pludselig af skud og skrig. En håndfuld elever skjuler sig i klasselokalet, og deres lærerinde prøver at skaffe hjælp - og imens bevæger en ukendt gerningsmand sig skydende gennem skolens gange. En intens kortfilm, som skildrer et skoleskyderi gennem ofrenes øjne.

Man kan vælge at se filmen med danske eller tyske undertekster med henblik på brug i sprogundervisningen.

Instruktør:

Christoph Baumann

Emneord:

Undervisningsmaterialer

Lav en filmplakat - Amok

Du skal lave en filmplakat for den film, du lige har set. Du skal tage udgangspunkt i filmen, når du laver plakaten. Hvem er filmens publikum? Hvad er filmens stil, tema og budskab?
- 7. klasse
- 8. klasse
- 9. klasse
- 10. klasse
- Gymnasiet
Panorama

Bog- og filmserie til undervisningen i fransk, tysk og engelsk i 8.-10. klasse - udviklet i et samarbejde mellem Det Danske Filminstitut og Gyldendal
- 8. klasse
- 9. klasse
- 10. klasse

Undervisningsvejledning

Filmen giver anledning til at tale om skoleskyderier og fordybe sig i emner som terrorisme, magt og afmagt. På det filmfaglige område er det særlig relevant at analysere filmens brug af lyd og billedbeskæring.

Tyskland har været ramt af skoleskyderier flere gange – bl.a. i Erfurt (2002), Winnenden (2009) og Memmingen (2012). Eleverne kan undersøge forløb, årsag og baggrund for de tragiske hændelser. I et tværfaglig forløb med engelsk kan man perspektivere til USA vha. dokumentarfilmen ”Bowling for Columbine” (2002).

Magt/afmagt er et centralt tema i ”Amok”. I filmens begyndelse ser vi lærerens afmagt over for eleverne og deres afmagt over for bl.a. arbejdsløshed. Dernæst følger vi deres interne magtkampe og senere afmagt i forhold til den truende situation. Hvilke elever har mest magt på holdet? Hvordan ændrer (magt)forholdet sig mellem de tre elever pga. krisen? I forlængelse af dette kan temaet demokrati og magtanvendelse tages op, fx med fokus på terrorisme.

Lydsiden fortæller en stor del af handlingen og er meget stemningsskabende. Dels er der reallyd (skridt, skud, skrig og sirener) og dels ildevarslende filmmusik i filmens begyndelse og i scenerne på gangen, hvor truslen findes. Da Steffi står på toilettet, er det via reallyd, vi oplever, at noget er galt, og vi hører drabene uden at se dem.

Find eksempler i filmen, hvor lyden har stor betydning. Diskuter, hvilken historie der fortælles i afslutningen, hvor lyden bærer handlingen videre. I de alvorlige situationer er der desuden brugt mange indstillinger i nær og ultranær billedbeskæring for at understrege personernes følelser.