• Göring
• Luftwaffe
• Patrioter
• Skildvagter

1. Beskriv: Hvad ser vi på optagelserne? Er der personer på optagelserne? Hvilke?
2. Fra hvilken synsvinkel ser vi optagelserne? Med hvilke perspektiver? Hvorfor?
3. Hvilke beskæringer er der brugt? Hvorfor?
4. Hvilke positive ord og sætninger bliver brugt om englænderne og bombningerne i speakerens voiceover?
5. Hvilke negative ord og sætninger bliver brugt om tyskerne i speakerens voiceover?
6. Hvilke lyde hører man? Er der brugt baggrundsmusik?

1. Beskriv: Hvad ser vi på optagelserne? Hvilke personer? Hvordan reagerer de?
2. Fra hvilke synsvinkler ser vi optagelserne? Med hvilke perspektiver? Hvorfor?
3. Hvilke beskæringer er der brugt? Hvorfor?
4. Beskriv baggrundsmusikken med tre tillægsord. Hvorfor er den valgt?
5. Ser man kun danskere, der rydder op?

• Er det korrekt?
• Var det hele København, der blev angrebet?
• Hvorfor vælger man denne formulering?

Vælg et udsnit, der viser, hvordan filmen vinkler begivenheden.
- Begrund hvorfor.

1. Hvem er afsenderen af filmen/kilden? 
2. Hvem er modtageren? 
3. Hvilket formål er der med filmen? 
4. Hvornår er kilden lavet? Er den samtidig eller ikke-samtidig? 
5. Er filmen et levn eller en beretning? 
6. Hvad er filmens tendens – er den subjektiv eller objektiv? 
7. Er afsenderens holdninger og følelser tydelige? 
8. Kan vi stole på kilden? Vurdér troværdigheden på en skala fra 1-10. Begrund din vurdering. 

1. Er filmen propaganda eller oplysende?
2. Hvilke fordele og ulemper kunne der være ved at bruge filmen som kilde til afgangsprøven?

1. Man siger, at ”Sejrherren fortæller historien” – hvad betyder det? Er det rigtigt?
2. Kan man fortælle helt neutralt om historiske begivenheder? Hvorfor/hvorfor ikke?
3. Findes der en ”korrekt” version af Danmarkshistorien? 
4. Er det overhovedet vigtigt at fortælle historien korrekt? Eller kan vi tolke historien, som vi vil?

• Lav et nyt speak til de engelske optagelser, hvor de omtales negativt fra en tysk synsvinkel.
• Lav et nyt speak til de danske optagelser, hvor de omtales negativt fra en engelsk synsvinkel – fx som om danskerne samarbejder med tyskerne.
• Klip nye film sammen ud fra optagelserne: En, der er positiv over for aktionen, en negativ og en neutral.
• Fremstil to filmplakater til klippet fra ’Dansk Film-Avis’ – en positiv og en negativ. Du skal bruge et screenshot fra filmen til plakaten, men det behøver ikke være det samme til begge film. Brug værktøjet Smaap: 
• Fremstil på samme måde to filmplakater til klippet fra ’Det gælder din Frihed’.

Du kan finde filmene i Filmcentralens Skoletube-kanal. På Skoletube finder du også værktøjer til video- og lydredigering.