Når en bog har haft succes med en god historie og bliver populær, bliver der ofte lavet en filmudgave af den – også kaldet en filmatisering. Det er ikke altid kun romaner, der bliver lavet om til film; også mange tegneserier, noveller, eventyr, myter og bibelske fortællinger er blevet filmatiseret.

Når man laver en bog om til en film, vil der næsten altid ske ændringer i handlingen. Det, der virker godt som tekst, virker ikke nødvendigvis lige så godt som levende billeder i film. I mange bøger foregår handlingen fx gennem hovedpersonens tanker og følelser. Det kan let blive kedeligt og stillestående på film. Man er derfor nødt til at lægge dramatiske scener ind, der kan holde gang i handlingen og seernes interesse. Det kan også være, at man er nødt til at lave om på handlingens tid og sted for at få filmen til at passe til nutidens publikum.

I en filmatisering kan man vælge at gøre fire forskellige ting for at få bogens handling til at fungere på film:

1. Man kan beholde og bevare dele af handlingen.
2. Man kan ændre handlingen.
3. Man kan fjerne eller udlade dele af handlingen.
4. Man kan tilføje ting til handlingen.

I dette materiale skal I arbejde med at undersøge, hvad der sker, når en bog eller fortælling forvandles til en film.

Foto: 'Harry Potter og flammernes pokal' (2005) / Warner Bros	Foto: 'The Maze Runner' (2014) Ben Rothstein / 20th Century Fox
Foto: 'Vildheks' (2018) Tine Harden / Good Company Films	Foto: 'Drengene fra Sankt Petri' (1991) Ole Kragh-Jacobsen / Metronome Productions
Billeder fra forskellige filmatiseringer

Opgaver

Foto: 'Skammerens Datter' (2015) Jirí Hanzl / Nepenthe Film

Foto: 'Robotbror' (2022) Andreas Bastiansen / Nimbus Film

Romanen ’Jeg er William’ (2013) handler om drengen William. Hans mor har en psykisk sygdom, og derfor bor William hos sin morbror, Nils, der hustler sig frem i livet. 

Bogen er skrevet Kim Fupz Aakeson, der også har lavet manuskriptet til filmatiseringen fra 2017.

Opgaver – når I har læst bogen

Gå sammen i grupper på tre, og tal om:

• Hvad kunne være svært at filmatisere? Hvorfor?
• Hvad ville I ændre, hvis I skulle filmatisere bogen? Hvorfor? 

Gennemgå jeres svar fælles i klassen. 

Opgaver – når I har set filmen

Løs følgende opgaver i små grupper, og gennemgå jeres svar i klassen.

Fotos: 'Jeg er William' (2017) Christian Geisnæs og Henrik Petit / Meta Film Rights

Sammenligning af bog og film

Interview

Se interviewet med forfatter Kim Fupz Aakeson, der også har skrevet manuskriptet til filmen.

Gå sammen i mindre grupper, og tal om:

• Hvad er de vigtigste tanker, som Kim Fupz gjorde sig om filmatiseringen?
• Er I enige i Kim Fupz’ valg? Hvorfor/hvorfor ikke?
• Er det godt eller dårligt, at bog og film er så ens?
   

Bogen ’Antboy: Tissemyrens bid’ (2007) handler om 12-årige Pelle, der bliver bidt af en tissemyre og får superkræfter. Den er skrevet af Kenneth Bøgh Andersen, og den er den første i en serie af i alt ni bøger.

Filmen ’Antboy’ (2013) er sammensat af de tre første bind i serien. Den er instrueret af Ask Hasselbalch.

I kan arbejde med opgaverne, når I har læst eller hørt de første 12 kapitler af ’Antboy: Tissemyrens bid’. 

Opgaver til bogens begyndelse

Gå sammen i grupper på tre, og tal om:

• Hvad kunne være svært at filmatisere? Hvorfor?
• Hvad ville I ændre, hvis I skulle filmatisere bogen? Hvorfor?

Gennemgå jeres svar sammen i klassen. 

Sammenligning af bog og film

Se klip 1.

Løs følgende opgaver i små grupper, og gennemgå jeres svar i klassen.

Interview

Se interviewet med instruktør Ask Hasselbalch.

Gå sammen i mindre grupper, og tal om:

• Hvad er de vigtigste tanker, som Ask Hasselbalch gjorde sig om filmatiseringen?
• Hvorfor er Pelle lavet så meget om?
• Er I enige i Asks valg? Hvorfor/hvorfor ikke?

Tegneserien ’Valhalla’ tager udgangspunkt i myterne om de nordiske guder – den nordiske mytologi. Serien er tegnet af Peter Madsen, og den består af 15 bind udgivet fra 1979-2009. 

Der er blevet lavet filmatiseringer af dele af tegneserien to gange: I 1986 lavede Peter Madsen selv animationsfilmen ’Valhalla’, og i 2019 kom en spillefilm med samme navn, instrueret af Fenar Ahmad. Anslaget i begge film kommer fra tegneseriens første album, ’Ulven er løs’, hvor menneskebørnene Røskva og Tjalfe bliver taget med til Asgård, gudernes hjem.

Sammenligning af anslag

Læs åbningen på tegneserien ’Valhalla: Ulven er løs’ her. Se derefter klip 1 og klip 2 (nederst).

(OBS. Ikke med i uddraget: Røskva har i alle tre udgaver skjult sig i vognen for at komme med til Valhalla).

Gå sammen i grupper på tre, og svar på:

Her finder I indledningen på tegneserien 'Valhalla: Ulven er løs'.

Gengivet med venlig tilladelse fra Peter Madsen.

SIDE 1

SIDE 2

SIDE 3

SIDE 4

SIDE 5

SIDE 6

SIDE 7

SIDE 9

Fotos: ’Valhalla: Ulven er løs’, Peter Madsen, 1979.  

Lav små grupper, og vælg én af de følgende filmatiseringsopgaver (1 og 2), I gerne vil arbejde med.

1. En uhyggelig onkel?

Da man lavede filmen ’Jeg er William’, var det vigtigt, at onklen ikke virkede alt for farlig. Det skulle stadig være muligt for William at ”klare” ham (se interviewet med filmens og bogens forfatter).

Se scenen (klip), hvor onklen vil have sine penge tilbage og jagter William rundt i stuen: 

KLIP 

Tal om, hvad der gør, at onklen virker truende, men at man alligevel ikke er så bange for ham:

• Hvordan ser onklen ud (kostume, mimik og kropssprog)? 
• Hvad siger han?
• Hvad gør han?
• Hvordan er scenografien (rummet, lyset, rekvisitterne)?
• Hvordan er lyden (musik og effektlyde)?
• Hvordan er tempoet i scenen?

Nu skal I filme jeres egen version af scenen. 

I skal have to skuespillere, hvor den ene spiller onklen, og den anden spiller William, og så skal der være en eller to bag kameraet (brug jeres mobiltelefon(er) som kamera).

1. Genlæs teksten, og find frem til, hvordan I vil lave scenen. Skal Niels eller William være lidt anderledes end i filmen? Måske ender scenen på en anden måde i jeres version?
2. Vælg en location, hvor de to skuespillere kan bevæge sig rundt. Det kan fx være omkring et bord, som i ’Jeg er William’, eller rundt om et legestativ eller en anden forhindring.
3. Når I optager scenen, kan I fx optage onklen i frøperspektiv (nedefra) og William i fugleperspektiv (oppefra) – dét vil understrege magtforholdet.
4. Nu skal I samle jeres optagelser i et klippeprogram. Eksperimentér med tempoet – skal klipningen være hurtig (mange korte klip hurtigt efter hinanden)? Skal noget være i slowmotion? 
5. Test gerne klipningen ved at vise scenen til andre, så I er sikre på, at den er forståelig. 
6. Læg evt. billedeffekter på. I kan fx gøre filmen mørkere, forstærke farverne eller måske lave filmen sort-hvid?
7. Nu skal I lave et lydspor. Hvilken musik kan gøre jagten spændene og farlig? Kan man lægge nogle lyde ind, så det bliver mere uhyggeligt eller dramatisk?
8. Vis hinanden jeres forskellige versioner i klassen, og tal om, hvilke virkemidler der virker godt.

Foto: 'Jeg er William' (2017) Christian Geisnæs og Henrik Petit / Meta Film Rights

2. En rigtig helt

Du skal nu lave et portræt af en person, du synes, er en rigtig helt. Det kan være en, du kender personligt eller en person/figur, du synes har gjort noget særligt, som du ser op til. Opgaven er at overbevise andre om, at personen altså er en ægte (super)helt! Brug alle kneb og virkemidler.

• Tekst: Skriv en kort tekst på tre-fire linjer om din helt. Brug tillægsord til at beskrive personen – både udseende og personlige egenskaber. Du bestemmer selv, om helten skal være en jeg-person, eller om man skal se helten udefra med en 3. persons fortæller (overvej, hvilke fordele og ulemper der kan være). 
• Tegneserie: Lav en tegneseriefigur af personen – hvordan kan personen tegnes som en rigtig helt? Hvilke farver, rekvisitter, omgivelser? Måske siger eller tænker personen noget? Lav det evt. som collage.
• Film (storyboard): Sæt personen ind i en kort handling, der viser, hvor god en helt personen er. Vælg et eksempel på noget, personen i virkeligeden har gjort, eller find på noget, som du tror vedkommende ville gøre i en svær situation. 
• Lydspor: Find lyde, du tænker skulle være med i filmen. Måske noget musik, der passer til stemningen, og som kunne være personens ledemotiv (musik, der bruges, når helten er i fokus og bruger sine kræfter med succes). 

Foto: 'Antboy' (2013) Rolf Konow / Nimbus Film

Generelt

• Peter Schepelern: 'Fra bog til film'
  Baggrundsartikel om filmatiseringer (Filmcentralen).
• Henrik Vejen: 'Fra bog til film'
  Baggrundartikel om filmatiseringer (Ekko).

Andre undervisningsmaterialer med  opgaver om filmatiseringer

• 'Den utrolige historie om den kæmpestore pære' (2017)
  0.-3. klasse.
• 'Albert' (2015)
  0.-4. klasse.
• 'Den lille prins' (2016)
  1.-5. klasse.
• 'Tintin og enhjørningens hemmelighed' (2011)
  2.-5. klasse.
• 'Skammerens datter' (2015)
  5.-9. klasse.
• 'Rene hjerter' (2006)
  7.-9. klasse.
• 'Lad den rette komme ind' (2008)
  8.-10. klasse.
• 'München' (2005)
  8.-10. klasse.
• 'Persepolis' (2007)
  8.-10. klasse.

Fyrtøjet

• H. C. Andersen: 'Fyrtøjet'
  Eventyret 'Fyrtøjet' online.
• Filmdatabsen: 'Fyrtøjet'
  Det Danske Filminstituts side om 'Fyrtøjet' inklusive credits.
• Rasmus Bo Sørensen: 'I en underjordisk bunker i Nordsjælland ligger brandfarlige danske stumfilm på frost. Nu bliver de digitaliseret'
  Baggrundsartikel om ustabile nitratfilm (Information).
• 'Nedbrudte nitratfilm'
  Billeder af nedbrudte nitratfilm.
• 'Den lille pige med svovlstikkerne'
  Filmatisering af 'Den lille lige med svovlstikkerne'.
• H. C. Andersen: 'Den lille pige med svovlstikkerne'
  Eventyret 'Den lille pige med svovlstikkerne' online.

Vitello vil have en far

• Filmdatabasen: 'Vitello vil have en far'
  Det Danske Filminstituts side om 'Vitello' inklusive credits og trailer.

Jeg er William

• Filmdatabasen: 'Jeg er William'
  Det Danske Filminstituts side om 'Jeg er William' inklusive credits og trailer.
• Filmcentralen: 'Jeg er William'
  Undervisningsmateriale til 'Jeg er William'.

Antboy

• Filmdatabasen: 'Antboy'
  Det Danske Filminstituts side om 'Antboy' inklusive credits og trailer.
• Filmcentralen: 'Antboy'
  Undervisningsmateriale til 'Antboy'.

Valhalla: Ulven er løs

• Peter Madsen, Henning Kure og Henning Kirk: 'Valhalla: Den samlede saga bind 1-5'. Carlsen, 2010-2011
  Masser af skitser, baggrundsviden og forfatternoter om serien.
• Filmdatabasen: 'Valhalla' (1986)
  Det Danske Filminstituts side om 'Valhalla' (1986) inklusive credits.
• Filmdatabasen: 'Valhalla' (2019)
  Det Danske Filminstituts side om 'Valhalla' (2019) inklusive credits og trailer.
• Filmcentralen: 'Valhalla'
  Undervisningsmateriale til 'Valhalla' (2019).
• Martin Brygmann: 'Lokes rapsody'
  Officiel musikvideo fra Warner.
• Finn Stefánsson: 'Loke'
  Den Store Danske om Loke.
• Finn Stefánsson: 'Thor'
  Den Store Danske om Thor.
• Jens Peter Schjødt, Finn Stefánsson og Morten Warmind: 'Nordisk religion og mytologi'
  Den Store Danske om nordisk mytologi.
• Kristine Glerup og Rasmus Fahrendorff: 'Guder i den nordiske mytologi'
  Kristelig Dagblads side om guderne i den nordiske mytologi.
• Nationalmuseet: 'Vikingernes gamle tro'
  Nationalmuseets side om nordisk mytologi.
• Sandra Østervang Nielsen: 'Thor gik fra tordengud til følsom muskelmand'
  Kristelig Dagblads side om filmatiseringer af guderne i den nordiske mytologi.
• Olivia Celeste Kyed Kenvig: 'Homoseksuelle superhelte bliver for første gang gift i Marvel-universet'
  DR-artikel om diversitet i helteuniverser, herunder om Lokes køn og seksualitet.

Intet

• Filmcentralen: 'Intet'
  Undervisningsmateriale til 'Intet'.